自2月24日开始的三周网络教学，本专业的在线教学工作进展良好，教师按时到岗，上课及时签到，日志及时填写，学生按时线上到课及互动。并结合学校、学院和专业组织的专业教研活动、教师教学案例分享、督导全覆盖听课、学生每日教学反馈等方式，促进教师不断总结和改善线上教学经验，及时调整线上教学方法，力争实现线上线下课程同质同效。